Tinnitus & Hyperacusis Therapy Masterclass

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Specialist course for management of tinnitus and hyperacusis in children and adults

 







 

 

Traitement des acouphènes et de l'hyperacousie : cours spécialisé pour la prise en charge des acouphènes et de l'hyperacousie dans les populations pédiatrique et adulte

Ce cours est destiné à ceux qui souhaitent poursuivre une carrière de praticiens spécialisés dans la prise en charge des patients présentant un acouphène chronique invalidant et/ou une hyperacousie. Les étudiants pourront ainsi élargir le champ de leurs connaissances théoriques mais également améliorer leur pratique clinique dans le domaine de la réhabilitation des patients acouphéniques et hyperacousiques. Lors de ce cours seront en particulier abordés les points suivants : évaluation psychométrique, quand et pourquoi adresser un patient à l'ORL ou au psychiatre, pratique fondée sur les preuves, utilisation des techniques de thérapie comportementale pour acouphènes et hyperacousie, mise en œuvre et développement du service au patient.

Spécifications du cours

Nom

Master Class sur le traitement des acouphènes et de l’hyperacousie

Organisateur

Hashir Aazh

Contact email

Hashir.aazh@nhs.net

Langue

Anglais

Accréditation

·       18 points CPD certifié par la British Academy of Audiology (BAA) et la British Society of Hearing Aid Audiologists (BSHAA)

·       Les participants du Canada peuvent demander une accréditation des points à la Canadian Association of Speech-Language Pathologists and Audiologists (CASLPA) pour 18 CEE.

Objectif général

Ce cours est destiné à ceux qui souhaitent poursuivre une carrière de praticiens spécialisés dans la prise en charge des patients présentant un acouphène chronique invalidant et/ou une hyperacousie. Les étudiants pourront ainsi élargir le champ de leurs connaissances théoriques mais aussi améliorer leur pratique clinique dans le domaine de la réadaptation des patients présentant un acouphène ou de l’hyperacousie. Lors de ce cours seront, en particulier, abordés les points suivants : l’évaluation psychométrique du tinnitus et de l’hyperacusie, quand et pourquoi adresser un patient à l'ORL ou au psychiatre, les pratiques EBM, l’utilisation des techniques de thérapie comportementale dans le traitement des acouphènes et de l’hyperacousie et la mise en œuvre du développement du service au patient.

Résultats d’apprentissage prévus

À la fin de ce cours, les étudiants devraient pouvoir :

-        Faire des références appropriées à l’ORL afin de faire l’examen médical et le traitement

-        Identifier les limites de leurs propres compétences et faire des références appropriées à la santé mentale.

-        Appliquer le modèle bio-psycho-social de soins de santé dans l’évaluation et la prise en charge de l’acouphène et de l’hyperacousie.

-        Analyse critique de l’application clinique d’un large éventail de questionnaires d’autoévaluation de l’handicap causé par l’acouphène, l’intensité de ceux-ci, l’ennui et l’effet occasionnés sur la vie du patient, la gravité des insomnies ainsi que dépister les symptômes de l’anxiété et de la dépression.

-        Interpréter de façon critique les résultats du test Uncomfortable Loudness Levels, l’application d’outils psychométriques d’auto-évaluation dans le diagnostic d’hyperacousie afin de quantifier sa gravité et son effet sur la vie du patient.

-        Choisir et appliquer un large éventail d’outils d’auto-évaluation spécialisés pour le dépistage du trouble obsessionnel compulsif, de l’anxiété généralisée, des idées suicidaires, de l'anxiété et de la dépression et de ce fait faire un renvoi approprié aux services de santé mentale pour de plus amples recherches et traitements.

-        Analyser et discuter de façon critique la pertinence et la base empirique des modèles psychologiques de l’acouphène et de l’hyperacousie chronique.

-        Discuter de façon critique les théories comportementales et cognitives (TCC) principales et leur pertinence dans le développement et le maintien des acouphènes et de l’hyperacousie problématique.

-        Appliquer un large éventail de compétences propres de la thérapie cognitivo-comportamentale (TCC) dans la prise en charge de l’acouphène et de l’hyperacousie.

-        Appliquer un large éventail de compétences de counseling afin d’aider le patient à explorer et identifier la détresse liée à l’acouphène ou à l’hyperacousie ainsi que l’importance de leur impact sur la vie du patient.

-        Développer la formulation et la conceptualisation de cas centrés sur la détresse liée à l’acouphène ou l’hyperacousie.

-        Design d’expériences comportementales appropriées pour la réhabilitation de l’acouphène et de l’hyperacousie.

-        Utiliser le Journal des Pensées et des sentiments ainsi que les dossiers de réflexion pour la prise en charge de la détresse associée à l’acouphène et à l’hyperacousie.

-        Appliquer des principes de découverte guidée et de démonstration empirique afin d’aider le patient à explorer l’effet de l’acouphène et de l’hyperacousie sur sa vie, son évaluation cognitive et sa réaction émotionnelle et comportementale.

-        Utiliser le style de questionnement socratique pour aider le patient à explorer des perspectives et des attitudes alternatives.

-        Appliquer un large éventail de compétences basiques dans l’approche centrée sur la personne (ACP) et sur l’écoute empathique dans un contexte clinique chez des patients souffrant d’acouphènes et d’hyperacousie problématiques.

-        Identifier les limites éthiques par rapport à l'utilisation des compétences de counselling.

-        Analyser de façon critique les directives cliniques dans la prise en charge de l’acouphène et de l’hyperacousie.

-        Elaborer une Clinique de Réadaptation aux Acouphènes et à l’Hyperacousie sur base des données de recherche les plus récentes et en conformité avec les lignes directrices professionnelles.

 

Structure du cours

Il est prévu que le cours soit comprenne des sessions abordant les sujets suivants (notez que ceux-ci peuvent être modifiés) :

-        Evaluation des acouphènes et de l’hyperacousie

-        Réadaptation des acouphènes et de l’hyperacousie

-        Réadaptation des acouphènes et de l’hyperacousie en pédiatrie

-        Thérapie cognitivo-comportementale spécialisée et adaptée à la prise en charge des acouphènes et de l’hyperacousie.

-        La pratique professionnelle fondée sur les faits.

-        Développement de services

-        Gestion d’un Service de réadaptation d’acouphènes et d’hyperacousie.

Destiné aux

Audiologistes 
Audioprothésistes
Psychologues
Psychiatres
Neurologues
Otologistes
Logopèdes
Orthophonistes
Ergothérapeutes
Travailleurs sociaux

Ressources de l'étude fournies ou requises

Voici la liste des documents qui sont fournis aux étudiants ou qui sont requis :

 

1)     Le matériel de lecture pré-cours comprenant des documents de recherche sur les sujets énumérés ci-dessous est fourni aux étudiants après l'inscription au cours :

-        Principes généraux de la TCC

-        TCC pour l'acouphène

-        Hyperacousie chez les enfants

-        Lignes directrices sur les acouphènes fondée sur les faits

-        Entretiens motivationnels.

-        La thérapie d’habituation des acouphènes simplifiée.

2)     En plus des documents ci-dessus, les étudiants auront accès aux documents en ligne du cours via la Dropbox. Ceux-ci inclus:

-        Copie électronique des syllabus du cours

-        Outils d'évaluation de l'acouphène et de l'hyperacousie

-        Outils de dépistage des troubles anxieux, de la dépression et de l'insomnie

-        Outils de counselling

-        Outil de gestion de l'acouphène centré sur le patient

-        Outils de vérification et de gestion des services

-        Modèles de rapports

-        Outil de gestion des risques

-        Liste des documents de recherche

 

3)     Forum de discussion: les étudiants sont invités à se joindre à un groupe de traitement de l'acouphène et de l'hyperacousie (THT) dans LinkedIn pour les discussions cliniques, de recherche et l'échange d'idées. Http://www.linkedin.com/groups/Tinnitus-Hyperacusis-Therapy-4107920

4)     Ouvrages recommandés (ceux-ci ne sont pas fournis):

Wells, A. (2013). Cognitive Therapy of Anxiety Disorders: A practical manual and conceptual guide. John Wiley & Sons.      

 

McKenna, L., Baguley, D., & McFerran, D. (2011). Living with tinnitus and hyperacusis. SPCK.    

 

Stallard, P. (2005). A clinician guide to think good feel good: Using CBT with children and young people. John Wiley & Sons.

 

5)     Les étudiants recevront les instructions sur la façon de préparer la vidéo de counselling qui fait partie des tâches du cours. Les étudiants devront avoir accès à une caméra vidéo (ceci n’est pas fourni).  

Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

Un large éventail de méthodes d'apprentissage sont appliquées dans ce cours spécialisé, comprenant: les conférences interactives, les discussions de groupe, l'auto-apprentissage, l'écriture réfléchie, l'écriture critique et les exercices pratiques par jeu de rôles. Ceux-ci sont complétés par les possibilités d'apprentissage post-cours qui sont résumées dans la liste ci-dessous:

· Les étudiants sont encouragés à participer au forum de discussion dans le groupe LinkedIn.

· Commentaires personnalisés du responsable du cours sur les tâches de celui-ci.

· Les étudiants sont encouragés à utiliser les documents du cours en ligne sur Dropbox.

Détails de l’évaluation

Dissertation critique (2000 mots).

Tâche de représentation des compétences de counselling et écriture de réflexion sur les compétences acquises (1000 mots).

Mode d'étude

Le cours est dispensé en face-à-face

Temps d'apprentissage pour les 5 jours Masterclass 

 

 

 

 

 

  

Le temps total d'apprentissage est de 150 heures, composé de:

Cours et formation pratique: 18 heures

Auto-apprentissage dirigé: 112 heures (lecture et travail à travers du matériel fourni / recommandé)

Étude autodirigée: 20 heures (lecture générale autour du sujet, contribution au forum de discussion en ligne)

Prérequis

Aucune expérience antérieure dans la gestion de l'acouphène et de l'hyperacousie n'est requise. Des professionnels expérimentés dans le domaine peuvent également en bénéficier.

Date limite d’inscription

Les demandes peuvent être faites à tout moment. Les places seront réservées sur la base du « premier arrivé, premier servi ».